SoMoral : une révolution dans l’évaluation du raisonnement socio-moral des jeunes

26 février 2025

recherche.umontreal.ca | Il y a 12 ans, dans le cadre de leurs recherches sur les conséquences cognitives et sociales des lésions cérébrales, la professeure Miriam Beauchamp et son équipe du Département de psychologie de la Faculté des arts et des sciences de l’UdeM ont identifié une lacune majeure. Les outils d’évaluation des habiletés socio-cognitives chez les enfants et adolescent(e)s étaient souvent inadaptés. Trop longs ou peu engageants, ils limitaient leur utilisation et compromettaient l’évaluation précise de ces compétences essentielles. [ Lire la suite ]

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